BAB II LANDASAN TEORI
A. Pembelajaran Berbasis Perkembangan
Pembelajaran dalam anak usia dini akhir-akhir ini diselenggararakan di lembaga-lembaga PAUD cenderung dilakukan secara formal, dengan orientasi pada guru, serta penekanan pada kemampuan membaca, menulis, berhitung, pemberian lembar kerja dan pekerjaan rumah secara formal. Praktik-praktik pembelajaran seperti ini bukan karena tuntutan dari pihak orang tua terhadap pembelajaran yang bersifat akademik saja, namun lebih ke banyaknya hasil-hasil penelitian mutakhir yang menunjukkan bahwa anak usia dini telah siap belajar secara akademik formal. Meningkatnya pemahaman masyarakat terhadap pentingnya perkembangan dan pendidikan anak usia dini sebagai intervensi awal yang dapat memberikan keuntungan lebih besar bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Selain itu, hal ini muncul karena danya rasa ingin bersaing dengan bangsa-bangsa lain dalam tatanan global, karena adanya keterkaitan atau keyakinan bahwa memberikan pendidikan lebih awal adalah tonggak awal yang baik untuk masa depan seorang anak.
Laporan Mini Riset Manajemen Pembelajaran AUD
