Implementasi Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Sari Bumi

  • Whatsapp
Undangan Digital
Implementasi Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Sari Bumi
ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan guna mendeskripsikan implementasi nilai religius dalam penddikan karakter bagi peserta didik dan faktor pendukung maupun penghambat dalam proses pendidikan karakter di SD Islam Sari Bumi. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kemudian penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini terdapat 3 tahap dalam pelaksanaan nilai religius dalam pendidikan karakter yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Faktor penghambat pelaksanaan pendidikan karakter yaitu kurangnya pemahaman orang tua terhadap kegiatan anaknya di sekolah. Faktor pendukungnya adalah kematangan peserta didik dalam menjalankan suatu kegiatan tanpa harus menunggu perintah dari orang lain. Selain itu, ada sebagian orang tua yang selalu mensupport dan memantau kegiatan dari peserta didik di rumah.
Kata Kunci : Implementasi, Pendidikan Karakter, SD Islam Sari Bumi
Implementasi Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Sari Bumi
ABSTRACT This research was carried out to describe the implementation of religious values ​​in character education for students and the supporting and inhibiting factors in the character education process at Sari Bumi Islamic Elementary School. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data analysis technique is done by collecting data, reducing data, presenting data, then drawing conclusions. The results of this study there are 3 stages in the implementation of religious values ​​in character education, namely the preparation, implementation and evaluation stages. The inhibiting factor in the implementation of character education is the lack of parents’ understanding of their children’s activities at school. The supporting factor is the maturity of students in carrying out an activity without having to wait for orders from others. In addition, there are some parents who always support and monitor student activities at home.
Keywords: Implementation, Character Education, Sari Bumi Islamic Elementary School

Pos terkait