Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Di Madrasah Ibtida’iyah Islamiyah Sumberwudi

  • Whatsapp
Undangan Digital
Abstrak
Penelitian ini sangat bertujuan untuk menggali, mengkaji, dan mendiskripsikan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyahdan di harapkan dapat ditemukannya kebijkan yang sangat mendukung untuk keberhasilan pendidikan karakter tersebut. Penelitian ini dengan  menggunakan pendekatan secara Kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Islamiyah, dengan subjek kepala sekolah, guru, karyawan dan siswa. Data ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan Teknik Triangulasi. Dengan adanya hasil penelitian di MI Islamiyah Sumberwudi ini dilakukan melalui 8 kebijakan, yaitu : (1) Membuat pogram pendidikan karakter. (2) Menetapkan aturan sekolah dan aturan kelas. (3) Melakukan Sholat Dhuha dan Sholat Dhuhur berjama’ah. (4) Membuat Rananh Afektif di Madrasah. (5) Memantau perilaku kedisiplinan di rumah melalui buku penghubung siswa. (6) Peran Orang Tua kepada anak dalam Pendidikan Karakter Disiplin. (7) Peran Komite sekolah dalam Meingkatkan Mutu Pendidikan Karakter. (8) Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif bagi Murid untuk berperilaku atau bersikap Disiplin
Kata Kunci: Pendidikan Karakter Disiplin, Madrasah Ibtidaiyah.
Abstract
This study aims to explore, study, and describe character education in Madrasah Ibtidaiyah and it is hoped that there are policies that strongly support the success of character education. This research uses a qualitative approach. This research was conducted at MI Islamiyah, with the subject of principals, teachers, employees and students. This data is collected through observation, interviews, and documentation. Data validity checking techniques used are using the Triangulation Technique. With the results of research at MI Islamiyah Sumberwudi, this was done through 8 policies, namely: (1) Creating a character education program. (2) Establish school rules and class rules. (3) Performing Dhuha Prayer and Dhuhr Prayer in congregation. (4) Making effective Rananh in Madrasas. (5) Monitor discipline behavior at home through student contact books (6) Role of Parents to Children in Disciplinary Character Education (7) Role of School Committees in Improving Quality of Character Education (8) Creating Conducive Conditions in the Class for Students to behave or become Disciplined.
Keywords: Disciplinary Character Education, elementary school.
Baca Juga :  Sampah Plastik Menyebabkan Biota Laut Mati

Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Di Madrasah Ibtida’iyah Islamiyah Sumberwudi

PENDAHULUAN Pendidikan adalah proses perubahan tingkah laku, penambahan ilmu pengetahuan dan pengalaman hidup agar peserta didik menjadi lebih dewasa dalam pemikiran dan sikap.1 Pendidikan merupakan usaha untuk membentuk murid tersebut menjadi warga negara yang baik (tahu akan hak dan kewajibannya serta mampuu untuk berperilaku yang sesuai dengan karakter Pancasila.  Sedangkan Karakter adalah kumpulan tata nilai yang menuju pada satu sistem, yang melandasi pemikiran, sikap,dan perilaku yang ditampilkan. Nilai-nilai pendidikan karakter hendaknya mulai dikenalkan sedari dini, yaitu ketika anak mulai sekolahpendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengahatas, hingga memasuki perguruan tinggi. Nilai-nilai tersebut sampai kapan pun harus dijaga, dan bahkan dilestarikan sampai akhir hayat, untuk menjaga kesatuan Republik Indonesia.

Pos terkait