ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan karna memiliki tujuan untuk (1) mengembangkan pola pikir siswa agar lebih terampil secara produktif dan (2) dapat membangun ketrampilan siswa untuk bertanya pada saat proses pembelajaran. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek yang dituju adalah siswa siswa kelas V Mi Al Hikmah Buduran Kabupaten Sidoarjo dengan jumlah siswa sebanyak 20 Siswa meliputi 9 laki laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dengan observasi aktivitas guru dan aktivitas siwa serta teknis tes. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari pra siklus yaitu sebelumnya hanya 4 ( 20% ) siswa siswi yang mencapai kriteria ketuntasan minimal meningkat menjadi 16 ( 80% ) siswa siswi yang tuntas belajar.
Keyword : pembelajaran model pair checks, pemahaman, keefektifan
Penelitian ini dilakukan karna memiliki tujuan untuk (1) mengembangkan pola pikir siswa agar lebih terampil secara produktif dan (2) dapat membangun ketrampilan siswa untuk bertanya pada saat proses pembelajaran. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek yang dituju adalah siswa siswa kelas V Mi Al Hikmah Buduran Kabupaten Sidoarjo dengan jumlah siswa sebanyak 20 Siswa meliputi 9 laki laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dengan observasi aktivitas guru dan aktivitas siwa serta teknis tes. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari pra siklus yaitu sebelumnya hanya 4 ( 20% ) siswa siswi yang mencapai kriteria ketuntasan minimal meningkat menjadi 16 ( 80% ) siswa siswi yang tuntas belajar.
Keyword : pembelajaran model pair checks, pemahaman, keefektifan
Keefektifan Model Pair Checks Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa
Latar belakang :
Bahasa indonesia adalah sebuah mata pelajaran yang harus di paparkan pada jenjang pendidikan dasar. Pelajaran bahasa indonesia pada jenjang pendidikan dasar ini mempunyai tujuan supaya meningkatkan kemampuan peserta didik. Pada hakikatnya aktivitas membaca sangat bermanfaat untuk mendapatkan informasi yang terdapat dalam bacaan dan juga dapat menjadi bagian dari aktivitas keseharian dan digunakan untuk berbagai keperluan. Membaca pemahaman merupakan suatu keterampilan membaca yang melakukannya dengan cara memahami isi bacaan. Karna, pada dasarnya membaca pemahaman merupakan lanjutan dari membaca permulaan.
Bahasa indonesia adalah sebuah mata pelajaran yang harus di paparkan pada jenjang pendidikan dasar. Pelajaran bahasa indonesia pada jenjang pendidikan dasar ini mempunyai tujuan supaya meningkatkan kemampuan peserta didik. Pada hakikatnya aktivitas membaca sangat bermanfaat untuk mendapatkan informasi yang terdapat dalam bacaan dan juga dapat menjadi bagian dari aktivitas keseharian dan digunakan untuk berbagai keperluan. Membaca pemahaman merupakan suatu keterampilan membaca yang melakukannya dengan cara memahami isi bacaan. Karna, pada dasarnya membaca pemahaman merupakan lanjutan dari membaca permulaan.
