Kualitas pembelajaran pada pendidikan anak usia dini dapat dilihat dari segi proses dan dari segi hasil. Dari segi proses, pembelajaran dikatakan berhasil dan bekualitas apabila seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar (85%) anak terlibat secara aktif, baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses pembelajaran, di samping menunjukkan kegairahan belajar yang tinggi, semangat yang besar, dan rasa percaya pada diri sendiri.
Keberhasilan Pembelajaran
