Selain itu, ide-ide dan strategi peningkatan mutu Madrasah Ibtidaiyah dapat juga dilakukan dengan memaksimalkan serta memperbaiki garapan/komponen-komponen dari manajemen Madrasah Ibtidaiyah itu sendiri, yang meliputi beberapa komponen manajemen, diantaranya: [2]
- Manajemen Peserta Didik
Knezevich(1961) mengungkapkan bahwa manajemen peserta didik merupakan layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengawasan, dan layanan individual peserta didik seperti pengembangan keseluruhan kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang mendapatkan proses pendidikan di sekolah.[3]
