Pendekatan sentran dapat membantu dan mengarahkan kemampuan anak untukdapat bekerja mandiri dan berkelompok. Seluruh materi dalam setiap sentra hendaknya diorganisasikan secara sistematis, teratur, danterarah sehingga dapat memudahkan anak dalam mengambil kesimpulan10.
H. Keberhasilan Pembelajaran
Kualitas pembelajaran pada pendidikan anak usia dini dapat dilihat dari segi proses dan segi hasil. Dari segi proses, pembelajaran dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar (85%) anak terlibat secara aktif, baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses pembelajaran, di samping menunjukkan kegairahan belajar yang tinggi, semangat yang besar, dan rasa percaya diri sendiri. Dari segi hasil, pembelajaran dikatakan berhasil apabila terjadi perubahan perilaku yang positif pada diri anak seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar (85%). Lebih lanjut proses pembelajaran dikatakan berhasil dan berkualitas apabila masukan merata, menghasilkan output yang banyak dan bermutu tinggi, serta sesuai dengan kebutuhan, perkembangan masyarakat, dan pembangunan.
