Strategi Pembelajaran Konstruktivistik
Teori pembelajaran konstruktivistik adalah teori pembelajaran yang menyatakan bahwa belajar terjadi bila individu mengkonstruksikan sendiri pengetahuannya yang diperoleh dari interaksinya dengan lingkungannya. Teori ini sebenarnya berakar dari teori kognitif. Keduanya sama-sama memandang belajar sebagai proses mental bukan sekedar perilaku yang nyata.
Teori pembelajaran konstruktivistik adalah teori pembelajaran yang menyatakan bahwa belajar terjadi bila individu mengkonstruksikan sendiri pengetahuannya yang diperoleh dari interaksinya dengan lingkungannya. Teori ini sebenarnya berakar dari teori kognitif. Keduanya sama-sama memandang belajar sebagai proses mental bukan sekedar perilaku yang nyata.
Teori pembelajaran konstruktivistik muncul sebagai suatu revolusi dalam sejarah teori pembelajaran (Yount, 2010). Hal ini ditunjukkan dengan paradigma yang berbeda dari teori pembelajaran sebelumnya tentang pengetahuan, belajar, peran pengajar, dan peran pebelajar.
