Adapun tingkatan ranah afektif menurut taksonomi Karthwohl ada 5, yaitu : 4
a. Penerimaan (Receiving/Attending)
Penerimaan yang dimaksud yakni merupakan kepekaan dalam bentuk keinginan untuk menerima dan memperhatikan terhadap fenomena yang terjadi. Diantara kegiatan yang menunjukkan penerimaan antara lain :
a. Merasa senang untuk mengerjakan soal Matematika
b. Senang akan melaksanakan Kedisiplinan
c. Senang mendengarkan musik
d. Senang akan membaca Puisi, Cerita dan membaca Buku
e. Senang melakukan kerjasama atau gotong royong.
b. Respon ( Responding)
Respon itu merupakan sikap perhatian dan partisipasi aktif peserta didik dalam melakukan suatu aktivitas. Adapun kegiatan pembelajaran yang menggunakan respon, antara lain:
a. Bertanya
b. Mentaati peraturan yang ada
c. Mengerjakan tugas
d. Menunjukkan empati
e. Melakukan intropeksi
f. Mengungkapkan perasaan
g. Meminta maaf setelah melakukan kesalahan
h. Senang akan kebersihan dan Kerapian
i. Ikut serta dalam mendamaikan orang yang bertengkar.
c. Acuan Nilai (Valuing)
Acuan nilai tersebut merupakan keyakinan atau sikap yang menunjukkan derajat internalisasi dan komitmen – komitmen terhadap nilai – nilai yang berlaku di lingkungan peserta didik. Valuing ini memiliki motivasi agar berperilaku yng berdasarkan nilai – nilai yang pasti. Kegiatan belajar ini yang bersangkutan dengan Valuing, antara lain :
a. Mengaprealisasikan nilai karya seni
b. Menunjukkan simpati kepada korban pelanggaran HAM
c. Menunjukkan Keprihatinan terhadap peristiwa atau aktifitas yang tidak sesuai dengan nilai
d. Melakukan upaya dalam melestarikan lingkungan hidup.
e. Berperilaku Disiplin.
d. Organisasi (Organization)
Merupakan organisasi yang mengorganisasikan nilai – nilai yang relavan kedalam suatu system yang didasarkan saling berhubungan antar nilai. Kegiatan belajar secara Organizing, diantaranya :
a. Mendudukung pelaksanaan kedisiplinan
b. Bertanggung jawab terhadap suatu perilaku.
e. Membentuk Karakter (Characterization)
Merupakan system nilai yang akan dijadikan karakter disiplin secara terorganisasikan dan konsisten. Kegiatan belajar ini menunjukkan :
a. Rajin,tepat waktu, disiplin
b. Mempertahankan hidup sehat
c. Berdiskusi dalam memecahkan suatu masalah.
Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Di Madrasah Ibtida’iyah Islamiyah Sumberwudi
