Menurut Mulyana (2004) empat langkah dasar yang dapat dilakukan untuk mengenalkan karakter pada anak, yaitu dengan:
- langkah mengetahui yang baik (knowing the good).
- Mengerti mengapa nilai itu baik (reasoning the good)
- Merasakan yang baik (feeling the good)
- Melakukan yang baik (acting the good)
Hal diatas dapat dilakukan oleh guru dalam mengoptimalkan pendidikan karakter pada anak usia dini (PAUD) melalui game. Desain game yang akan diberikan pada anak usia harus memiliki nilai-nilai positif yang meliputi nilai kedisiplinan, kejujuran dan saling menghormati serta nilai-nilai kemandirian, karena game memiliki fungsi pengetahuan, hiburan, dan membujuk pemain game untuk melakukan/menirukan.
