- Pengembangan tes
- CRT (PAP)
- CRT (PAP) hanya terdiri dari soal-soal tes yang didasarkan pada tujuan khusus pembelajaran.
- Setiap tes mempunyai persaratan agar siswa menunjukan “performance”
- Dasar pertimbangan untuk diterimanya perormance tertentu harus berdasarkan pada kriteria tertentu
- Mementingkan butir tes sesuai dengan perilaku (tujuan pembelajaran)
- NRT (PAN)
- Soal tes tidak hanya berdasarkan pelajaran yang diterima siswa
- Tidak mendahulukan perfomance meskipun harapan sebelum tes disusun.
- Mempertimbangkan penerimaan perfomance berdasarkan hasil perolehan nilai yang didapat oleh siswa
- Membuat tes yang mudah dipahami oleh siswa
- Standar penilaian perfomance siswa
- CRT (PAP)
- Standar penilaian perfomance dilihat dari perilaku
- Mengukur perfomance dalam tes didasarkan pada standar yang telah ditetapkan
- Distribusi nilai tidak menyerupakan kurve normal
- Didasarkan pada batas kelulusan (KKM)
- NRT (PAN)
- Standar penilaian diperoleh saat perfomance pada sesi pertanyaan yang dijawab benar oleh siswa lain dalam menempu tes
- Prestasi siswa adalah 80% dari siswa lain
- Penilaian didapat pada apa adanya hasil prestasi siswa
- Peroleh nilai berdasarkan pada kelompok/kelas
- Maksud tes
- CRT (PAP)
- Dimaksudkan untuk mengklasifikasi seseorang, mendiagnosa belajar siswa
- NRT (PAN)
- Mengadakan seleksi pada individu/membuat rangking (Alfath & Raharjo, 2019).
