Dan rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa pra siklus adalah 51,39. Dari hasil analisis dan hasil observasi siklus I diperoleh pada siklus I pertemuan 1 diperoleh prosentase ketuntasan kemampuan siswa dalam berpikir kritis 22,22% atau hanya 4 siswa yang tuntas. Dengan nilai terendah adalah 50 dan nilai tertinggi 79. Pada siklus II pertemuan 2 diperoleh prosentase ketuntasan kemampuan siswa dalam berpikir kritis 94,44% atau 17 siswa yang tuntas. Dengan nilai terendah adalah 67 dan nilai tertinggi 96. Dan rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus II pertemuan 2 adalah 83,10. Jenis metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengambilan yang bertujuan untuk memperoleh wawasan tentang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan mengetahui kondisi alamiah di kelas
Pembiasaan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Ipa Tingkat Sekolah Dasar
